１学年

　６月４日（木）に、聴覚障がい教育部門（幼小中学部）と知的障がい教育部門（高等部）普通科１年生による花植え交流を行いました。
　手話を交えた自己紹介から始まり、グループごとに花の苗を選び、プランターに穴を掘って丁寧に植えることができました。その後は、協力してプランターを校門から生徒玄関前の通路沿いまで運び、水やりも行いました。
　活動を通して自然に会話や関わりが生まれ、幼稚部の子どもたちに親しまれる生徒の姿も見られました。学部を越えた温かな交流の機会となりました。

　１年生は、校歌（手話歌）の学習に取り組んでいます。

　「ストップ画像」「スロー動画」「手話☆みえ～る（鏡）」の３つのグループに分かれ、それぞれの方法を活用しながら練習を進めています。

　初めは、「難しそう」「覚えるのが不安」と話していた１年生ですが、２年生からのアドバイスや励ましを受けたり、自分なりの課題意識をもって取り組んだりする中で、少しずつ歌や手話での表現ができるようになってきました。

　１学期終業式で、先輩たちと一緒に「校歌」を奏でる日を楽しみにしながら、日々練習に励んでいます。

　チャレンジでは、5月から本格的にランニング、トレーニング、カラテビクスの3種類に取り組んでいます。前回の記録を超えようと努力する姿が見られました。初めてのセルフマネジメントに戸惑いながら、頑張る姿が印象的でした。

　現在、１年生の理科では、植物の発芽や成長について学習しています。

　もうすぐ、サヤエンドウの種をプランターにまく活動が始まります。
実際に植物を育てながら、発芽に必要な条件や成長の様子を観察し、学習を進めていきます。

　継続的な観察を通して、植物の変化や生命の仕組みについて理解を深めていきたいと思います。

　本校は、聴覚障がい教育部門と知的障がい教育部門の２つの教育部門を有する、道内唯一の特別支援学校です。
　その特色を生かし、新年度に入学した１年生の道徳の授業では、本校の歴史や聴覚障がい教育について学習しています。

　学校の歩みや特色への理解を深めながら、本校ならではの学びについて知る機会となっています。

　１学年に生徒用タブレット端末の配付を行いました。タブレットのきまりを確認し、それに沿ってタブレットの設定などをしました。生徒みなさんとても慣れた手つきで操作していました。タブレット端末を使って効果的に学習ができるように指導していきます。

　4月13日（月）３・４校時に、これからの勉強やいじめについて学習を行いました。生徒は、理解を深めようと大事なことをメモに取りながら、真剣に話を聞く姿が見られました。また、４月22日（水）には非行防止教室が行われ、各教室からオンラインで参加をしました。興味深いお話に時よりうなずく姿も見られました。

　4月13日（月）５・６校時に、学校内の教室の場所を知ってもらうため、校内オリエンテーションを行いました。
クラスのみんなで地図を見てどこに行ったらいいいか話し合い、協力しながらミッションを進めました。クリアするごとに文字を集め、校長室では、校長先生の好きなものを当てたりしました。
教室を覚えながら、楽しく校内散策をすることができました。

　６月６日（金）、幼稚部・小学部・中学部の皆様と共に、校門前で花植えを行いました。この活動は環境整備の一環として実施しました。天候にも恵まれ、熱中症対策にも配慮しながら、参加者全員が楽しく交流し、サルビア、インパチェンス、マリーゴールドなどの色とりどりの花を植えました。小学部の方からは「教え方がわかりやすかった」や「話していて楽しかった」、「またやりたいです。」とのお声をいただき、とても嬉しかったです。幼小中学部の皆様、ありがとうございました。植えた花は、私たち普通科１年生が秋ごろまで大切に管理します。また、今年も花や土は後援会費で購入いたしました。ご協力いただいた皆様に心より感謝申し上げます。今後とも、学校や地域の環境整備に、ご理解とご協力を賜りますようお願い申し上げます。

　１学期最後の単元は、Googleドキュメントを活用したビジネス文書の作成です。実際にお便りがどのように作成されているのかを体験し、「先生方ってこうやって作っているんですか？」と質問する生徒の姿が印象的でした。