１学年

　６月４日（木）に、聴覚障がい教育部門（幼小中学部）と知的障がい教育部門（高等部）普通科１年生による花植え交流を行いました。
　手話を交えた自己紹介から始まり、グループごとに花の苗を選び、プランターに穴を掘って丁寧に植えることができました。その後は、協力してプランターを校門から生徒玄関前の通路沿いまで運び、水やりも行いました。
　活動を通して自然に会話や関わりが生まれ、幼稚部の子どもたちに親しまれる生徒の姿も見られました。学部を越えた温かな交流の機会となりました。

　１年生は、校歌（手話歌）の学習に取り組んでいます。

　「ストップ画像」「スロー動画」「手話☆みえ～る（鏡）」の３つのグループに分かれ、それぞれの方法を活用しながら練習を進めています。

　初めは、「難しそう」「覚えるのが不安」と話していた１年生ですが、２年生からのアドバイスや励ましを受けたり、自分なりの課題意識をもって取り組んだりする中で、少しずつ歌や手話での表現ができるようになってきました。

　１学期終業式で、先輩たちと一緒に「校歌」を奏でる日を楽しみにしながら、日々練習に励んでいます。

　チャレンジでは、5月から本格的にランニング、トレーニング、カラテビクスの3種類に取り組んでいます。前回の記録を超えようと努力する姿が見られました。初めてのセルフマネジメントに戸惑いながら、頑張る姿が印象的でした。

　現在、１年生の理科では、植物の発芽や成長について学習しています。

　もうすぐ、サヤエンドウの種をプランターにまく活動が始まります。
実際に植物を育てながら、発芽に必要な条件や成長の様子を観察し、学習を進めていきます。

　継続的な観察を通して、植物の変化や生命の仕組みについて理解を深めていきたいと思います。

　本校は、聴覚障がい教育部門と知的障がい教育部門の２つの教育部門を有する、道内唯一の特別支援学校です。
　その特色を生かし、新年度に入学した１年生の道徳の授業では、本校の歴史や聴覚障がい教育について学習しています。

　学校の歩みや特色への理解を深めながら、本校ならではの学びについて知る機会となっています。

　１学年に生徒用タブレット端末の配付を行いました。タブレットのきまりを確認し、それに沿ってタブレットの設定などをしました。生徒みなさんとても慣れた手つきで操作していました。タブレット端末を使って効果的に学習ができるように指導していきます。

　4月13日（月）３・４校時に、これからの勉強やいじめについて学習を行いました。生徒は、理解を深めようと大事なことをメモに取りながら、真剣に話を聞く姿が見られました。また、４月22日（水）には非行防止教室が行われ、各教室からオンラインで参加をしました。興味深いお話に時よりうなずく姿も見られました。

　4月13日（月）５・６校時に、学校内の教室の場所を知ってもらうため、校内オリエンテーションを行いました。
クラスのみんなで地図を見てどこに行ったらいいいか話し合い、協力しながらミッションを進めました。クリアするごとに文字を集め、校長室では、校長先生の好きなものを当てたりしました。
教室を覚えながら、楽しく校内散策をすることができました。

　６月６日（金）、幼稚部・小学部・中学部の皆様と共に、校門前で花植えを行いました。この活動は環境整備の一環として実施しました。天候にも恵まれ、熱中症対策にも配慮しながら、参加者全員が楽しく交流し、サルビア、インパチェンス、マリーゴールドなどの色とりどりの花を植えました。小学部の方からは「教え方がわかりやすかった」や「話していて楽しかった」、「またやりたいです。」とのお声をいただき、とても嬉しかったです。幼小中学部の皆様、ありがとうございました。植えた花は、私たち普通科１年生が秋ごろまで大切に管理します。また、今年も花や土は後援会費で購入いたしました。ご協力いただいた皆様に心より感謝申し上げます。今後とも、学校や地域の環境整備に、ご理解とご協力を賜りますようお願い申し上げます。

　１学期最後の単元は、Googleドキュメントを活用したビジネス文書の作成です。実際にお便りがどのように作成されているのかを体験し、「先生方ってこうやって作っているんですか？」と質問する生徒の姿が印象的でした。

　６月の作業学習では、これまでにすいた紙に刺しゅうをして、暑中見舞いを製作しました。作業前には手を洗い、工程表を確認しながら取り組んで、奇麗に仕上げることができました。完成した暑中見舞いは、王子夏まつりで販売する予定です。

　少しずつチャレンジにも慣れてきたせいか、日に日に走る距離が伸びてきている生徒が増えてきています。夏休み中は運動することが少なくなってきますので、夏休み中でも走ることや体を動かす習慣があると良いと思います。

　６月30日に１学年の先生方を対象とした校内販売会を行いました。初めての販売会に緊張しながらも元気な声と素敵な笑顔で接客をし、自分たちが作った煎餅を売ることができました。今回の販売会を通して、今後の活動も自信を持って取り組んでほしいと思います。

　６月の作業では、はし・コースター・小箱を作りました。はしはのこぎりで材料を切り出し、かんながけを繰り返すことで上達しました。コースターは糸のこを使い、最初は戸惑いましたが練習を重ねて上手に切れるようになりました。小箱は２年生に作り方を教わり、協力しながら完成させることができました。

　7 月８日（火）、釧路管内の企業へ職場施設見学に行ってきました。各企業で働く様子を見学させていただき、生徒が考えた質問に答えていただくなど、働くために必要なこと、職場の方が心がけていることを知ることができる良い機会となりました。

「ALTとの学習に向けて」

　ALTの先生との初学習に向け、スリーヒントクイズを作成しています。「この問題、分かるかな？」と想像しながら、思い思いのクイズを考えています。ヒントにもそれぞれの工夫が見られ、おもしろいクイズ大会になりそうです。

「互いの思いや考え～より良いクラスへ」 　
　入学から3か月がたとうとしている１年生。クラスや学年の仲間と仲良くなり始めた頃ですが、お互いに分かり合うために、自分の思いや考えをどう伝えたらよいのか、また、相手への言葉のかけ方など、ロールプレイを通して考えました。

「インタビューをしよう」話し手が伝えたいことの中心に注意して聞き、話の内容を捉えたり、相手に伝わるように、言葉の抑揚や強弱、間の取り方などを工夫したりする学習に取り組んでいます。

「表現力を高めよう」生活の中でよく用いられるなじみのあることわざや慣用句などの意味を学んでいます。

　本格的にタブレット端末を使用した学習が始まりました。各教科で調べ学習に使用したり、スライドを作成して発表したり様々な方法で学習に取り組んでいます。

　６月は体力テストを行っています。この日は天気も良く、50mの測定を行っています。スタートダッシュの練習や走り方を学習し、良い記録を出せるよう取り組んでいます。

　６月はレタリングについて学習しました。最初に書体の特徴やレタリングの手順を学びました。生徒のみなさんは手本の文字をよく観察し、長さや高さ、太さなどに注意してバランスの良い文字を描くことができました。

　音楽の授業では、本校の校歌について勉強をしました。手話歌に初めて触れる生徒が多く、手話の意味を一つずつ覚えながら歌っています。これからも音楽の授業を通して、歌うことの楽しさや音楽の良さを感じてもらえたら嬉しいです。

　理科では１学期は動植物について学んでいます。朝顔を自ら育て観察することで、植物の発芽から成長について、関心をもって子どもたちは理科の学習に取り組んでいます。またタンポポの分解実験から花のつくりについて学習しました。

 ５月の総合的な探究の時間では、聴覚障がいについて学習しました。様々な聞こえ方の体験を通し、音が聞こえる仕組みを知ったり、コミュニケーションの取り方を考えたりすることができました。今後、本校の幼小中学部のこどもたちとの交流学習や学年交流会など、様々な人と関わる機会があります。相手のことを理解し、思いやりのあるコミュニケーションにつなげてほしいと思います。

　衣服の畳み方について学習しました。普段から自分達が着ているジャージを丁寧に畳むことができました。家庭での学習を活かして、家庭でも衣服を畳んで収納してもらえればと思います。

  セルマネでは担任と学校生活の過ごし方や進路、休日の過ごし方など「心」について学習する「じりつ」と将来に向けて体力や筋力など自分の身体をプランニングする「チャレンジ」に分かれています。今回はチャレンジで行っている「ランニング＆ウォーキング」の場面です。

　教科情報では、各教科に関連するアプリケーションの使用方法について、学習を行っています。現在はGoogleスライドの操作方法について、自己紹介スライドを作成しながら学んでいます。